La KITAP a été créée dans le but d'optimaliser la motivation des enfants par une présentation qui leur soit adaptée et améliorer ainsi la validité des tests.
Jusqu’à présent, il manquait de procédures différenciées permettant d’évaluer les performances attentionnelles d'enfants en âge scolaire. Or, il est évident que les performances attentionnelles sont d'une importance cruciale pour les écoliers.
La version pour enfants des «Tests d’Évaluation de l’Attention» a été élaborée selon les mêmes principes que ceux utilisés pour la version pour adultes, c’est-à-dire offrir un choix étendu d’épreuves visant à apprécier un large éventail de fonctions attentionnelles. Comparativement à la version pour adultes, l’étendue de la version pour enfants est cependant réduite : elle se limite aux tests qui se sont avérés les plus significatifs en pratique clinique. Une analyse factorielle effectuée à partir des données collectées auprès de 148 enfants sains qui furent soumis à plusieurs épreuves de la TAP supporte ce choix. Cinq facteurs distincts ont émergés d’une analyse factorielle effectuée à partir des données de 148 enfants qui furent soumis à plusieurs tests de la TAP (version pour adultes), chacun de ces facteurs étant représenté par une épreuve spécifique de la TAP.
Ces facteurs peuvent être décrits comme suit:
- «Rapidité» (Alerte Phasique)
- «Flexibilité» (Flexibilité)
- «Monitoring simultané» (Attention Divisée)
- «Impulsivité» (Go/Nogo)
- «Performance en balayage visuel» (Balayage Visuel)
Pour compléter la batterie, trois nouvelles épreuves ont été ajoutées:
- Attention Soutenue
- Distractibilité
- Vigilance